В КРАСНОДАРЕ ВОЗВОДИТСЯ САМАЯ БОЛЬШАЯ ШКОЛА В ЮФО
Школа по ул. Конгрессной рассчитана на 1875 мест. Проект реализуется в рамках подпрограммы «Жилище» государственной краевой программы «Комплексное и устойчивое развитие Краснодарского края в сфере строительства и архитектуры».
Ход строительства оценил председатель комиссии по градостроительству, архитектурной деятельности, землеустройству, экологии и охране окружающей среды Общественной палаты муниципального образования город Краснодар Виктор Тимофеев в рамках очередного объезда строительных площадок социальных объектов.
Площадь школы на трех этажах составляет 31 тыс. кв. метров. Здесь будут оборудованы три спортзала, тренажерный зал, актовый зал на 850 мест и большая столовая на 750 мест. На прилегающей территории будут построены спортивные и детские площадки, а также футбольное поле с беговыми дорожками.
По плану объект должны ввести в эксплуатацию до конца 2022 года, но строительно-монтажные работы планируют завершить раньше срока. Сейчас проводится внутренняя отделка помещений, монтаж коммуникаций, строительство инженерных сетей, благоустройство прилегающей территории.
«Темпы и качество строительных работ, по нашему мнению, заслуживают самой высокой оценки, отметил Виктор Тимофеев. — Приятно видеть ответственный подход строителей, скрупулёзный подход к выбору отделочных материалов, нацеленность на качество и соблюдение взятых обязательств».
Представители подрядной организации провели для общественников подробную экскурсию по объекту, рассказали о применяемых инженерных решениях.
«Учитывая активное жилищное строительство в районе Западного обхода, новое учебное заведение будет важным и востребованным элементом социальной инфраструктуры, — подвел итоги объезда Виктор Тимофеев. – По поручению главы администрации Краснодарского края Вениамина Кондратьева и благодаря усилиям главы Краснодара Евгения Первышова в городе налажена системная работа по поиску и выделению участков для строительства новых школ и детских садов, возведению новых зданий образовательных организаций на территории существующих объектов. В рамках объездов мы видим, что применяемые подходы и требования к социальным объектам способствуют созданию нового качества образовательной среды.
